教育课程介绍学校

教育

EDU 103:定位在特殊教育 -  1学分

观察所选区域特殊教育,职业准备,和住宅项目。特殊教育服务交付系统的概述。介绍了系统的课堂观察技术。

EDU 108:定向教育学校 – 1学分

需要谁已经完成了基本的“入门教育”,当然其他地方的转学生。本课程定向预候选人布雷西亚的程序,它的概念框架,其教育家的配置预期,其持续评估制度和做法,以及它的乌尔苏拉基础。

EDU 204:介绍教育 -  3学分

考察教育的历史,哲学和社会基础;侧重于组织,课程,美国学校系统的管理;回顾当前教育研究。包括所需的场分量。可能不会被视为指导研究。 先决条件:15小时大学课程的工作。

EDU 213:学校卫生,安全,营养和环境 -  3学分

小学教育专业要求,该课程提供了一个基本的背景如何理解人体机能,健康相关的问题,个人卫生,良好的卫生习惯,营养,环境问题,在社会上的安全措施,并作为教师的角色和职责提倡为儿童。

EDU 246:技术的应用和整合教育 -  3学分

介绍了当前教育技术硬件,软件和基于研究的做法,寻求对教学和多样化的设置,并与不同人群的学习产生积极的影响。具体重点将集中于最佳实践技术,集成技术认识到设计,执行和学习的评估。考生将练习使用21ST-century技术设备,利用必要的技能,为将来的教育专业。需要实地体验。 先决条件:文字处理能力。

EDU 255:教儿童和青年的不同人群 -  3学分

介绍了关于P-12的儿童和青少年影响的教育业绩和成果的多样性元素问题。研究多样性的内容包括:性别,种族,民族,文化,性取向,社会经济状况,语言,exceptionalities,宗教和地理区域。当前的问题包括:在州和联邦各级,定义,特征法律规定,确定和高危学生,学校的环境和教学设计/实施/评估和职业道德规范实践适当调整/住宿/修改的教育需求。需要实地体验。 先决条件:大二状态;主机102建议。

EDU 256:自适应体育 -  1学分

介绍了针对特殊人群的体育和娱乐节目。概述安全考虑和适当的技术,升降机,转让和定位。引进可利用性和矫形障碍者适应需求。暴露于各种骨科/适应的设备和技术协助。

EDU 257:体育(P-5) -  1学分

旨在使P-5学生运动和社会发展阶段的认识,并有利于收购的必要进行适当的学生的需要和能力计划的技能。

EDU 301:生长,发育和学习理论 -  3学分

本课程提供人体生长发育的深入研究关于自然,社会,认知,性别,情绪和个性问题,在考虑适用于学生发展的学习和教学理论的结合。需要实地体验。 先决条件:EDU 204或导师许可。

EDU 307:早期儿童特殊教育 -  3学分

课程内容包括问题,干预技术,并为婴儿,幼儿和学龄前儿童谁被认为是发育障碍的或有风险的服务交付模式。世行也探讨跨学科的方法来个人家庭服务计划,评估和课程,过渡,融合;它探讨了发育和功能的方法来指导。需要实地体验。 先决条件:入学教育或导师许可的学校。

EDU 314:儿童文学 -  3学分

文献提供了适合于低年级和超出的一般概述;人士了解书和它们的用途在基于文献的教学方法的候选人。需要实地体验。 先决条件:大二状态或导师许可。

EDU 315:青少年文学 -  3学分

文献提供了适合于中小学档次的一般概述;人士了解书和它们的用途在基于文献的教学方法的候选人。这当然满足在英语和通信组件在课程用于在中间等级教学的临时证书的要求。需要实地体验。 先决条件:大二状态。

EDU 319:在小学高年级社会研究 -   3学分

在小学阶段,以组织和讲授社会学概念准备的教师,为他们提供适当的内容,方法,并加强这些概念的活动。需要实地体验。 先决条件:全球和美国完成历史课和入学教育或导师许可的学校。

EDU 320:科学为小学高年级 -  3学分

本课程旨在帮助低年级的老师在一个有趣的展示科学概念和具有挑战性的方式,以帮助考生获取和保持对科学的好奇心较高水平,并享受获得的信息。它会教科学课程提供的查询和方法论模型。需要实地体验。 先决条件:生物的完成和物理科学课程和入学教育或导师许可的学校。

EDU 321:阅读教学在小学 -  3学分

该课程是专为小学教师阅读调查研究,制定的教学策略一个有意义的剧目,并整合各小学课程阅读技巧和材料。要求域布局。 先决条件:EDU 204和入学教育的学校;或导师许可。 EDU 314强烈推荐。

EDU 322:阅读教学在内容领域 -  3学分

该课程是专为中学教师。它接近读的认知过程,并提供教学策略,技能发展战略,艾滋病,和办法,以评估在中学内容领域材料的可读性。需要实地体验。 先决条件:入学教育或导师许可的学校。

EDU 323:对于小学高年级的数学方法 -  3学分

本课程准备的教师,以帮助儿童在获取数学概念和原则以及其所应用的操作的理解;在实现这一目标的理解,孩子们将学习他们需要在各种各样的情况下有效地使用数学技能。需要实地体验。 先决条件:第m个203,204,和入学教育或导师许可的学校。

EDU 324:教数学 -  3学分

内容和方法在中学数学教学的研究。与数学学习过程中的交易,被教的内容和教学方法。不适用对主要或次要数学。需要实地体验。 先决条件:第m 204和入学教育或导师许可的学校。

EDU 325:在小学教学语言艺术 -  3学分

该课程是专为小学教师。这样做的目的当然是调查研究的艺术语言,检查和评估的方法来教学语言艺术,并制定教学策略和技能,在小学课程语言艺术结合起来。要求域布局。 先决条件:EDU 204和入学教育或导师许可的学校。

EDU 326:教学语言艺术在内容领域 -  3学分

该课程是专为中学教师。这样做的目的当然是调查研究的艺术语言,检查和评估办法在内容方面的教学语言艺术,并制定教学策略和技能,语言艺术融入初中内容领域。要求域布局。 先决条件:EDU 204和入学教育或导师许可的学校。

EDU 327:阅读教学:中学 -  3学分

在教学内容方面的阅读和学习技能的方法;诊断仪器,教学材料,以及阅读程序的组织调查;专注于目前的研究和实践。需要实地体验。 先决条件:入学教育或导师许可的学校。

EDU 328:教授社会研究 -   3学分

本课程的目的是指导准教师在努力组织和举办成功的社会研究,学习中等档次经验,并提供详细的信息将被覆盖的内容,教学方法,所用的材料和活动,适合每个内容区。需要实地体验。 先决条件:全球和美国完成历史课,EDU 204,和入学教育或导师许可的学校

EDU 329:教授科学 -   3学分

本课程旨在为方向如何组织和中等档次进行成功的学习经验的准教师,并为每个内容领域的详细信息,以有效适当的学习活动和科学的教学方法一起。需要实地体验。 先决条件:生物的完成和物理科学课程和入学教育或导师许可的学校。

EDU 334:介绍学习和行为障碍 -  3学分

性质及个人的需要与各种轻微的学习和行为障碍,包括学习障碍,行为障碍,轻度智力残疾,骨科障碍的调查。考虑特性,定义,历史发展,法律规定,家庭问题,以及编程和干预的问题。需要实地体验。 先决条件:入学教育或导师许可的学校。

EDU 336:方法:学习和行为障碍 -  3学分

方法,材料和课程规划和向个人提供系统的教学与轻微的学习和行为障碍。重点是个性化的诊断,战略,形成性评价,协作和技术的使用在教室里。服务交付系统和研究成果进行检查。需要实地体验。 先决条件:EDU 334和入学教育或导师许可的学校。

EDU 337:行为障碍:技术和程序 -  3学分

行为管理技能,重点是改变学生行为的应用;建立有效的行为环境;和识别,监控和图表有针对性的行为。行为矫正,有效的教学变量,自我监控技术,以及其他的理论进行了讨论。需要实地体验。 先决条件:入学教育或导师许可的学校。

EDU 340:教中学科目 -  3学分

概述中学结构,历史的角度来看,课程设置,诊断,规划的。在一个地区高中综合三十小时的现场经验是必需的。可能不会被视为定向研究。 先决条件:EDU 301和入学教育或导师许可的学校。

EDU 350:诊断和评估特殊教育 -  3学分

指令正式和非正式的评价工具使用的开发和利用在课程领域提供诊断/规范教学。在评估方面的经验要求。 先决条件:EDU 334和入学教育或导师许可的学校。

EDU 360:跨课程的教学素养 - 3学分

这一过程中,设计用于二次专业,教学识字作为英语和作为内容的二次教师二次老师的调查方法;这也解决了有效利用评估,教学材料和扫盲计划的组织,专注于目前的研究和实践。 先决条件:EDU 204和入学教育或导师许可的学校。

EDU 399:自主学习 -  1-4个学分

本课程指定的研究,是不是正规课程的一部分的领域。它是基于教师候选人的兴趣和需求通常提供。 先决条件:提交和审批表“申请入学的独立研究。”

EDU 401:ESL:语言和文化 - 3学分

为寻求ESL代言候选人,这当然有助于理解基本的信仰体系和世界观的多样性教师和语言是如何用来表达这些系统。候选人被引入到各种文化的普遍性和特定信仰的想法。必填字段小时。 先决条件:入学教育和六(6)个小时的现代语言,或者目前的教学证书的学校。

EDU 402 ESL:收购和技能的教学ESL学生 - 3学分

为寻求ESL代言候选人,这个课程帮助教师理解语言是如何得知,因此如何更有效地教英语。该课程强调第二语言习得理论对ESL教学的影响,并介绍了ESL技能的教学,根据每个语言技能是怎么学到的最近期或尊敬的研究。这些技能包括教学英语阅读,写作,口头表达能力,和词汇。必填字段小时。 先决条件:入学教育和六(6)个小时的现代语言,或者目前的教学证书的学校。

EDU 403 ESL: 方法 物料 对于 教学 P-12 ESL 学生们 – 3学分

对于那些寻求ESL代言,本课程采用知识约语言的本质和语言科学中衍生出来它是如何学会协助预在职教师在探索和评估各种方法,技术和方法,以英语教学为第二语言。课程还提供了技能,过程和战略的发展,从教学和利用商业材料和开发教学ESL学生的老师制作材料的机会。必填字段小时。 先决条件:入学纳入教育和六(6)个小时的现代语言,或者目前的教学证书的学校。

EDU 404:ESL实习 - 1个学分

监督的教学经验。这个类的重点是评估,设计和实施ESL学生系统的教学和协作的做法。需要30场小时会议,与导师。 先决条件:入学纳入教育和六(6)个小时的现代语言,或者目前的教学证书的学校。

EDU 410:方法和材料:次级课程 -  3学分

检教学的第二课堂技术/战略。聚焦在教学材料在二次认证的各个区域;使用媒体;和微教学。在候选人的主要学科三十小时的现场经验要求。可能不会被视为定向研究。 先决条件:EDU 407和入学教育或导师许可的学校。

EDU 412:课程与课堂管理 针对中年级 - 3学分

本课程人士了解该理念和中学的组织,适当的课程观念,纪律策略,课堂管理的候选人。需要15字段小时。 先决条件:入学教育,初级状态和现场经验60小时的学校。

EDU 413:课程和课堂管理 -  3学分

人士了解管理技术和理论,有效的课堂环境,学科技术,有效的课堂行为,会议,观察和撰写报告的技能的候选人。需要15字段小时。 先决条件:入学教育,初级状态和现场经验60小时的学校。

EDU 415:实习 - 小学 – 1学分

在本学期监督教学经验的临床实践前一个。侧重于评估,设计和实施系统的指导和合作,为小学高年级的。需要50场小时,用教练的会议。

EDU 416:实习 - 中学 -  1学分

在本学期监督教学经验的临床实践前一个。侧重于评估,设计和实施系统的指导和协作的中等档次。需要50场小时,用教练的会议。

EDU 417:实习 - 二次 – 1学分

在本学期监督教学经验的临床实践前一个。侧重于评估,设计和实施系统的指导和协作次要等级。需要50场小时,用教练的会议。

EDU 418:实习 - 特殊教育:LBD – 1 - 3学分

在本学期监督教学经验的临床实践前一个。侧重于评估,设计和实施学生的学习和行为障碍系统的教学和协作的做法。要求每学期学分50活跃的领域小时,用教练的会议最低。

EDU 426:专业实验室的经历 -  4-8个学分

一个实习的教学方法,其可以包括选择的实验室经验,组/各个会话,和读数。在适当的时候,这个过程可能会满足一个监督的临床实践需求的需求。 先决条件:有经验的教师只;节目主持和入学教育的学校的批准。

EDU 430:自适应和辅助技术:通信和课程问题 -  3学分

探索语言发展,残疾学生,适应性和辅助技术相关的语言障碍,和战略,以促进语言和沟通。经验将包括评估,程序开发,使用和技术评估,合作解决问题。实地经验是必需的。 先决条件:入学教育或导师许可的学校。

EDU 431:过渡到幼儿园课程和方法 - 3学分

方法,材料和课程计划和个人转变为提供系统的指令,并就读于幼儿园;包括的是有和无标识的残疾儿童。重点是个性化的诊断,战略,形成性评价,合作,文化的发展,并在课堂上使用适当的技术。服务交付系统和研究成果进行检查。现场经验是必需的。 先决条件:入学EDU 311或导师许可的教育和完成的学校。

EDU 434:临床实践:基本(P-5) - 9 学分

对于在经批准的公立或私立学校十四(14)个星期的最低观察,参与和教学经验;七(7)周在主P-2放置最小值和一个中间等级3-5放置最少七(7)周。包括职业组合的发展。 先决条件:入学 临床实践中,通过大三的课程作业,和所有的方法完成课程

EDU434升:临床实践:小学(P-5) -  6学分

最少在批准公共或私人学校九(9)个星期的观察,参与和教学经验;包括职业组合的发展。只开特殊教育专业。 先决条件:入学 临床实践中,宣布特殊教育专业,通过大三的课程作业,和所有的方法完成课程。

EDU 435:临床实践:初中(5-9) -  9学分

在批准的公立和私立学校的观察,参与和教学经验 - 成绩中等,5-9 - 最少十四(14)全周(在各专业领域通常分布七(7)周全日制)的;包括职业组合的发展。 先决条件:入学 临床实践中,通过大三的课程作业,和埃杜412。

EDU435升:临床实践:初中(5-9) -  6学分

在批准的公立和私立学校的观察,参与和教学经验 - 成绩中等,5-9 - 为九(9)全周最低;包括职业组合的发展。只开特殊教育专业。 先决条件:入学 临床实践中,宣布特殊教育专业,通过大三的课程作业,和埃杜412。

EDU 436:临床实践:仲(8-12) -  9学分

在经批准的二级公立或私立学校最少十四(14)个星期的观察,参与和教学经验;包括职业组合的发展。 先决条件:入学 临床实践。

EDU436升:临床实践:仲(8-12) -  6学分

在经批准的二级公立或私立学校最少的9个星期的观察,参与和教学经验;包括职业组合的发展。只开特殊教育专业。 先决条件:入学 临床实践中,宣布特殊教育专业,并通过大三的课程。

EDU437升:临床实践:特殊教育LBD – 6学分

观察,参与,并用具有学习和行为障碍的学生丰富的教学经验;包括职业组合的发展。经验是在核准的公立学校至少9个星期。 先决条件:EDU 336,入院临床实践,导师许可。

EDU 441:职业教育和家庭生活 -  3学分

课程内容包括过渡计划,生活为中心的课程,材料和方法,以满足终身职业,社会参与,家庭生活,以及残障人士的性教育需求。需要诊所和现场小时。 先决条件:入学教育和导师许可的学校。

EDU 443:法律方面,家长的问题,和IEP -  3学分

检查的法律,法规,正当程序,以及影响特别教育机构,个体exceptionalities法院的判决,和他们的家庭。还探讨了沟通和咨询的问题与父母和家庭的工作。开发用于创建个性化的教育节目的技术。 先决条件:入学教育和导师许可的学校。

地理

地理211:世界地理I - 3学分

这当然是用来描述地球的地形,政治,文化部门一般地理调查。

地理212:世界地理II - 3学分

这门课程继续用来描述地球的地形,政治,文化部门一般地理调查。